近年来，无业人员“就业”难，这一现象已经逐步成为一件让各行各业都普遍关注的社会问题。并且，现在的新闻里报道最多的，主要还是针对于怎么解决“大学生”就业困难的局势，而展开的方案和探讨。那么，对于那些年龄在“45岁”以上的“大龄”求职人员来说，应该怎么解决他们的就业问题呢？去过人才市场的朋友们一定都知道，大多数求职者，仍是以年轻人居多。而且，很多工厂或企业在招工时，大多都有一定的年龄限制，普遍局限为“18—45”岁之间，因此，对于45岁以上的求职人员，就业更是难上加难。
之所以有这样的年龄限制，大概是因为，处于45岁以上这个年龄的求职人员，不仅年龄偏大，而且大都“无专业特长”，“文化程度比较低”，以及“体力减退”，“思想不大灵活”等等……这些因素令他们找工作十分困难，而门槛较低的工作，如：“保安门卫”，“环卫工人”，“保姆保洁”等等……这种“辛苦行业”所需人员有限，而求职者却源源不绝。
从而导致了许多“大龄”求职者，都无法拥有一份稳定的收入保障。因此，有些人会选择摆地摊，当小贩，以此谋生。可对于那些年纪更大的，或者有更多生活负担的人，只能沦为街边乞讨，或者以捡废品而维持生计。所以，我个人认为，对于45岁以上的求职者，在招工条件方面，应适当放宽要求。
如何解决就业问题
而且，一般处在这个年龄段的人，思想都比较成熟，且具备吃苦耐劳的精神，以及在某些问题处理上面，会更懂得让步，宽容。最后，社会的发展是需要我们每一个人的勤劳与付出，也需要大家相互帮助，共同努力，共同进步。【如有更多见解，欢迎在下方评论。】更多相关资讯请查看：http://hegang.offcn.com/
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而且，一般处在这个年龄段的人，思想都比较成熟，且具备吃苦耐劳的精神，以及在某些问题处理上面，会更懂得让步，宽容。最后，社会的发展是需要我们每一个人的勤劳与付出，也需要大家相互帮助，共同努力，共同进步。【如有更多见解，欢迎在下方评论。】更多相关资讯请查看：arc_5">公众号请关注鹤岗中公教育（hgoffcn），如整除性、数的奇偶性与质合性、公约数与公倍数、平均数、不定方程、几何计算公式及原理这些基础知识，在考试中运用很广。【策略】一、夯实解题基础。认认真真地把握，掌握重点题型，如计算问题、行程问题、排列组合问题等，为解题打下基础。
二、掌握快解方法。考生要掌握一些快解方法，如代入排除、不定方程、特值应用等。
三、实战快速提升。复习数量关系必须勤动笔，多计算，勤于练习，举一反三，有意识地培养运算直觉，才能有效提高解题速度和正确率。
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数量关系题目中的方程解法大部分的考生在事业单位行测考试中遇到数量关系类题目都比较犯难，小编今天要来和大家分享的就是方程法解决数量关系题目。方程可以让考生更快地找到关系，理清思路。但是因为方程的过程本身较多，列方程，解方程等都相对耗时，所以，如果不能很好的掌握方程的核心方程，那么在考试的时候还是不能在规定时间内完成。下面就让我们一起来学习如何用方程法答题吧。在对于方程的考察主要考察一般方程(即一元一次和二元一次方程)以及不定方程(未知数的数量多于方程的数量)。列方程解运用题的步骤：1、设未知数对于方程解题来说，设未知数是解题的重要步骤，并且未知数设的是否合适也非常影响后续的计算。设未知数一般有两种设法：⑴直接设未知数主要适用于较简单的题型，也就是题目问什么，未知数直接设什么，这种情况考生一般都比较容易抓住。
⑵间接设未知数。2、列方程 列方程最重要的就是找等量关系。一般来说，出现和、差、倍、分等大小关系的时候，这样的句子都可能是等量关系。
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3、解方程 考生在解方程的过程中可以带入排除法，奇偶排除等等，减少运算量。4、求解 因为在设未知数的时候，考生不一定设的题干问题为未知数，所以在解完方程之后一定要把题目问的求解出来。解答面试哲理问题的三个技巧在事业单位面试考试中，哲理类问题经常涉及。然而要想答好哲理类问题并不是一件易事。考官在评价一个考生时首先看考生提出的观点是否准确，根据考生提出的观点中考官可以看出这个考生思考问题的深度及广度。下面，我们教考生把握以下三点技能，就可以提出准确的观点啦。第一，关键词解读在理解哲理类问题时，要准确把握和理解题干中的关键词，这是最基础的思维方式，只有解读好关键词，才能得其要旨，理出主线，进行后续答题。所以在锁定题目关键词时，要注意全面、细致两点。第二，意义的引申哲理类问题还有一大特点就是有些题干非常简短，不用去概括总结。但是还要针对题目中的内容论述二至三分钟。其技巧在于：首先不能针对题干中的内容就事论事，应该结合实践引申至做人、做事、做学问上。意义的引申，可以是由单个到多个，由特殊到普通，由物及人。
第三，概括与提炼很多考生在作答哲理类问题时都会有这样的困惑：能意会题目内容中蕴含的哲理启示，但是用一句话高度概括，就成为了难点。概括与提炼是关键性的思维过程，要将故事准确地凝练成一句言简意赅的话，这句话可以运用“背景+主体+动词+效果”的方式列出。
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